RUANG
LINGKUP SKL UJIAN NASIONAL
TAHUN
2012-2013
SKL.1
Siswa
mampu menggunakan konsep operasi hitung
dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, bilangan berpangkat dan bentuk akar, aritmetika sosial, barisan bilangan ,
serta penggunaannya dalam pemecahan masalah ( BILANGAN )
Indikator (kemampuan yang diuji)
1. Menghitung
hasil operasi tambah, kurang , kali atau
bagi pada bilangan
(Bulat
atau pecahan)
a.
Konsep operasi campuran
b. Aplikasi
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan
a.
Perbandingan senilai
b.
Perbandingan berbalik nilai
c. Aplikasi berkaitan dengan perbandingan
3.
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan bilangan
berpangkat atau
bentuk akar
a.Mengubah bentuk
akar ke Pangkat
Pecahan dan
sebaliknya
b.
Menentukan
hasil perpangkatan bilangan negative atau pecahan
c. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan bentuk
akar
d. Menentukan hasil perkalian dan pembagian bilangan bentuk
akar
e. Merasionalkan pecahan dengan penyebut bentuk akar
4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan atau koperasi
dalam aritmatika sosial
a.
Angsuran/bulan
b.
Waktu/lama
c.
Bunga
pertahun
d.
Besar
tabungan awal
5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan
bilangan dan deret
a.
Barisan bilangan aritmatika atau geometri:
-
Menentukan
Un, jika unsur yang diperlukan diketahui
-
Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan
barisan bilangan aritmatika
-
Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan
barisan bilangan geometri
b.
Deret
aritmatika atau geometri:
-
Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika atau geometri , jika unsur
yang diperlukan diketahui
-
Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan deret aritmatika
-
Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan deret
geometri
SKL.
2
Siswa
mampu memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pertidaksamaan
linear, persamaan garis, himpunan, relasi fungsi, sistem persamaan linear,
serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. ( AL-JABAR
)
Indikator (Kemampuan yang diuji)
1. Memfaktorkan bentuk
aljabar
a. Faktor persekutuan
b. Faktor selisih dua kuadrat atau ax2 - by2
c. Bentuk ax2
+ bx + c
2. Menyelesaikan persamaan
linier atau pertidaksamaan linier satu
variabel
(PLSV atau PtLSV)
a.
PLSV
-
Persamaan linier satu variabel (konsep)
-
Aplikasi
b.
PtLSV
- Penyelesaian pertidaksamaan linier satu
variabel
- Himpunan Penyelesaian pertidaksamaan linier satu variabel
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan himpunan
a. Operasi
himpunan
Irisan, gabungan, komplemen atau
pengurangan dua himpunan
b. Aplikasi
4. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan fungsi
a. Domain, codomain dan range
b. Konsep relasi/fungsi
c. Nilai fungsi
5. Menentukan gradien,
persamaan garis dan grafiknya
a. Gradien
b. Persamaan garis
c. Grafik
6. Menentukan penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV)
a. Konsep
b. Aplikasi
SKL.
3
Siswa
mampu memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar, dan sudut, serta
menggunakannya dalam pemecahan masalah. ( GEOMETRI
)
1.
Menyelesaikan masalah
menggunakan teorema Pythagoras
a. Menghitung
panjang sisi
segitiga
b. Penyelesaian
soal-soal menggunakan Pythagoras
2. Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan luas bangun
datar.
a. Luas
gambar gabungan dari dua bangun datar
b. Masalah
yang berkaitan dengan
luas gabungan dua bangun
datar
c.
Aplikasi
3. Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan keliling bangun
datar.
a. Keliling gambar gabungan dari dua bangun datar
b. Masalah yang berkaitan
dengan keliling bangun datar (aplikasi)
4. Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan hubungan dua garis: besar sudut
(penyiku
atau pelurus).
Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut, serta
sifat sudut yang terbentuk dari dua garis yang di potong garis lain.
a.
Sudut
pada segitiga
b.
Sudut
pada dua garis sejajar
c.
Sudut
berpelurus atau berpenyiku
5. Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan garis-garis istimewa pada segitiga.
-
Garis berat, garis tinggi, garis
bagi dan garis sumbu
6.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan unsur-unsur/bagian-bagian
lingkaran
atau hubungan dua lingkaran.
a.
Menghitung panjang
busur atau luas juring
-.
Diketahui sudut pusat dan jari-jari/diameter
-.
Diketahui dua sudut pusat busur dan
panjang salah satu busur atau luas juring
b.
Garis singgung persekutuan
persekutuan 2 lingkaran
- Garis
singgung persekutuan dalam
- Garis
singgung persekutuan luar
7.
Menyelesaikan masalah
dengan menggunakan konsep
kesebangunan
atau
kongruensi.
a. Kesebangunan
- Identifikasi
kesebangunan
(Menentukan sisi bersesuaian atau sudut yang sama)
- Menyelesaikan masalah berkaitan konsep
kesebangunan
(Aplikasi atau
pengembangan)
b. Kongruensi .
-
Identifikasi kongruensi
( Menentukan
panjang sisi yang sama sudut yang sama
besar)
-. Menentukan syarat kongruensi
8. Menentukan unsur-unsur pada bangun
ruang
a.
Pada
sisi datar
b.
Pada
sisi lengkung
9.
Menyelesaikan
berkaitan dengan model kerangka atau
jaring-jaring bangun ruang
a. Model
kerangka
b.
Jaring-jaring
10. Menyelesaikan
masalah yang berkaitan volume bangun ruang
a.
Bangun ruang sisi datar
(konsep dan pengembangan)
b.
Bangun ruang sisi lengkung
11. Menyelesaikan masalah yang berkaitan luas permukaan bangun ruang
a.
Bangun ruang sisi datar (konsep dan pengembangan)
b.
Bangun ruang sisi lengkung
SKL. 4
Memahami
konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
(
STATISTIKA )
1.
Menentukan ukuran
pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari.
a.
Mean, median dan modus sebuah data
b.
Mean, median dan modus sebuah data pada tabel frekuensi
c.
Menafsirkan data pada tabel frekuensi
d. Aplikasi
2.
Menyajikan
dan menafsirkan data
.
a.
Diagram lingkaran, garis dan batang
SKL. 5
Peserta
didik mampu memahami konsep peluang suatu kejadian, serta menerapkannya dalam
pemecahan masalah. ( PELUANG )
1. Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan peluang
suatu kejadian
a. Peluang
suatu kejadian
b. Aplikasi
